Урок по истории средних веков, 6-й класс, по теме
"Во главе христианского мира"
Цель
нашего урока - определить причины процесса усиления церкви; показать
роль церкви в сдерживании свободолюбия в средневековом обществе.
Ход урока
Итак:
В
XI - XIII в.в. церковь в Европе достигла большого могущества. Без неё не
обходилось ни одного событие.
Церковь
не признавала никаких границ, ни государственных, ни языковых.
Она
утверждала единство европейских народов, являлась, как не уставали повторять
ученые - богословы и приходские священники, совершенным угодным Богу
сообществом людей. Мысль о том, что можно благополучно жить и не быть при этом
верным сыном христианской церкви, средневековому европейцу просто не могла
прийти в голову. Мир, окружавший его, привязанности, повседневные поступки
являлись частью установленного Богом порядка. Не верить, не молиться, не ходить
в церковь -в глазах людей средневековья было против самой жизни.
Средневековая
церковь обладала огромной властью в христианском мире. Средневековье было
христианской цивилизацией. Жизнь общества и человека проходила в неразрывной
связи с религией, требованиями церкви.
-
Cредневековая религия утверждала, что мир созданный Богом разумен и гармоничен.
Всё общество поделено Богом на 3 слоя, 3 сословия.
!!!
Давайте вспомним, что называется сословием?
"Сословия
средневековой Европы".
/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif)
-
При этом церковь была крупнейшим землевладельцем и обладала огромными
богатствами.
Что
же являлось источниками обогащения католической церкви? Что её обогащало и
делало могущественной?
На
доске схема - "Источники обогащения церкви".
/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif)
В
течении раннего средневековья на съездах высшего духовенства- церковных соборах
были постепенно выработаны и утверждены главные догматы (непреложные истины)
христианской веры:
- учение
о Троице (Бог, Отец, Бог Сын, Бог Святой Дух);
- о роли
церкви как единственном посреднике между людьми и Богом;
- празднование
церковных праздников;
- о
существовании ада, рая, чистилища и др.
Но
не все верующие понимали эти догматы. Многие сомневались. Им были не по душе
действия церкви, жадность и испорченность духовенства. С каждым днем таких
людей становилось все больше и больше. Это были горожане, рыцари, даже простые
священники, монахи. Они открыто критиковали церковь: этих людей называли
еретиками.
Запишем
в тетрадь:
Еретик - противник
господствующего вероучения церкви.
- Еретики утверждали, что церковь испорчена,
они отвергали дорогие церковные обряды, осуждали священников и монахов, папу
называли наместником дьявола, а не Бога. Они требовали, чтобы духовенство
отказалось от десятины, от своих богатств и владений. Их учения признавали
еретическими, т.е. вредными и опасными. Еретики не думали хранить в тайне вои
идеи. Они выступали открыто, искали понимания людей. И это было самым опасным с
точки зрения церкви, так как могло подорвать авторитет церкви, отвернуть от неё
верующих. Число еретиков росло.
Вопрос:
Как вы думаете, ребята, сильно ли была церковь обеспокоена распространением
ересей?
Правильно.
Католическая
церковь боролась с еретиками: преследовала их и жестоко с ними расправлялась.
Страшным наказанием считалось отлучение от церкви.
-
Для усиления своей власти и борьбы с ересями и еретиками папа создал в XIII
веке специальной церковный суд - инквизицию.
Запись
в тетрадь: Инквизиция - особый церковный
суд для борьбы с еретиками.
Подведём
итог урока. Средневековье было христианской цивилизацией. Жизнь общества и
человека проходила в неразрывной связи с религией, с требованиями церкви. Кто
же победил? Церковь или еретики? И преследования еретиков, инквизиция, костры
не усилили влияния католической церкви на души верующих. Они породил страх, а
вера жива любовью и милосердием. В этом смысле церковь потерпела поражение,
хотя по-прежнему долгие столетия оставалось мощной организацией в мире.
Учитель: Домашнее
задание параграф 19 (устно ответить на вопросы в конце параграфа), термины из
параграфа выписать в тетрадь и выучить.
